مادروکودک
موسیقی-بازی -حرکت
دوران طلایی سه سال اول زندگی فرزندان ما بیشترین رشد ذهنی و حرکتی آنها را به همراه دارد. کودکان تا قبل از راه رفتن در آغوش مادر و توسط والدین جابجا می شوند. قدم‌هایشان قدم مادر است و به نوعی از والد می آموزند که چگونه و با چه سرعت و حالتی قدم بردارند. درونی کردن ریتم از طریق راه رفتن و قدم زدن‌های مختلف یکی از ابزارهای اولیه آموزش ریتم از طریق حرکت به کودکان نوپا است. تاثیر بازی‌ها و فعالیت‌های گروهی باعث بالا رفتن مهارت‌های اجتماعی، تمرکز، هماهنگی ریتم بدن‌ مادر و کودک با یکدیگر و سطح کیفی ارتباط فرزند و والد می شود کودک در خلال شنیدن آوازها و متل‌ها و قصه‌ها ذخیره‌ی کلماتش را بیشتر می‌کند و مهارت گفتاری‌اش افزایش می‌یابد.
کلاس‌ها و کارگاه‌های مادروکودک دایره با نظارت مربیان با تجربه و دانش آموخته‌ی دانشگاه موتسارتیوم اتریش و با نگرش ارفـشول‌ورک و نظریه ادوین گوردون انجام می‌شود و یکی از اهداف اصلی فعالیت‌های حرکتی و بازی‌های کلامی و ریتمیک و آوازی آموزش به مادر است که به صورت غیرمستقیم کودک را در معرض آموزش قرار دهد.

آموزش موسیقی به کودکان زیرسه سال که در مرحله‌ی رشدی حسی_حرکتی قرار دارند، از بازی‌هایی تشکیل شده که حواس پنجگانه آنان را تقویت می‌کند؛ این بازی‌ها از فعالیت‌های شنیداری، حرکتی، لمسی و دیداری تشکیل شده‌اند. بازی‌های شنیداری با محوریت گوش دادن به موسیقی و به طور غیر مستقیم انجام می‌شود و بازی‌های حرکتی شامل رقص‌ها و فعالیت‌های حرکتی گروهی می‌باشند که این فعالیت‌های گروهی باعث رشد هوش اجتماعی در کودک می‌شوند و بالا بردن درک و مهارت ریتیمیک در بازی ها وفعالیت های ریتمیک است. با توجه به اینکه کودک در این سن امکان این را ندارد که خودش ریتم را روی بدن اجرا کند، مادر که عضو فعال در کلاس هست این فعالیت را اجرا می‌کند. مادر از این طریق به صورت غیر مستقیم به کودکش کمک می کند که موزیک را بهتر بشود و درونی کند.
کودک  نوپا در این مرحله‌ی رشدی امکان حرکتی کاملی ندارد و فقط می تواند به صورت خطی راه برود و یا چهار دست وپا حرکت کند؛  ما او را توسط مادر در موقعیت‌های مختلف حرکتی قرار می‌دهیم تا در آغوش مادر مفاهیم بنیانی مثل بیرون، داخل، دور، نزدیک و فعالیت های حرکتی مثل پریدن، چرخیدن، لی لی کردن و … را بیآموزد و تجربه کند. نکته مهم دیگر در فعالیت‌های گروهی حرکتی، بالا بردن مهارت اجتماعی ست . وقتی کودک در گروه کودکان هم سن خود(از نظر مرحله ، رشدی) ‌قرار می گیرد مهارت اجتماعی اش بالا می‌رود. آواز خواندن و شعر خواندن باز هم یکی از بخش‌های اصلی  این کلاس است که باعث بالا بردن دایره لغات کودک می‌شود. در کلاس موسیقی مادروکودک  ابزارهایی مثل پارچه، روبان و سازهای کوبه‌ای کوچک در بازی‌ها و قصه‌ها و رقص ها استفاده می‌شوند.

دوره‌های مادر و کودک دایره براساس نگرش ارف_شول‌ورک و نظریه ادوین گوردون اهداف گوناگونی را دنبال می‌کند که با ایجاد فضاهای موسیقایی، رقص، ریتم و آوازخواندن و بازی‌کردن فراهم می‌آید.
اهداف اصلی این دوره‌‌ها، بالابردن تمرکز بر شنیدن موزیک، ریتم‌های متنوع و ایجاد ارتباط موثر بین مادر و کودک و تقویت ارتباط چشمی کودک با مادر، بالابردن مهارت اجتماعی، مهارت حرکتی و آموزش به مادران در یادگیری آواز، بازی‌های ریتمیک و حرکتی است.